Живое и неживое 15.09.2023 – 03.03.2024

Цель музейного урока – ознакомление с живыми и неживыми природными объектами посредством произведений искусства и понимание воздействия деятельности человека на природу.

На этой увлекательной выставке традиционные произведения старых мастеров сопоставляются с творчеством современных художников, посвященным экологии. В ходе игры и заданий мы изучим живое и неживое, природное и искусственное, и как всё взаимосвязано. Мы узнаем, как изучать старое и современное искусство, и научимся задавать вопросы о произведениях искусства (при этом ведущий использует методы, соответствующие возрасту). Мы также порассуждаем о том, как заботиться о природе вокруг нас, и почему важно принимать во внимание окружающих нас животных и растения.

В конце урока каждому участнику предстоит сделать медузу из повторно используемых материалов.

Ключевые слова: живое и неживое, природное и искусственное, видовое разнообразие, потребление, повторное использование, отношения человека с природой, диалог старого и нового искусства, экоискусство

Галерея

1 / 16

1 / 16

Музейный урок объединяет темы учебных программ по искусству и природоведению.

По итогам музейного урока ученик:

• может перечислить характеристики живой природы;
• рассматривает произведения искусства разных периодов и может их описать;
• различает природные и искусственные материалы и узнаёт из в произведениях искусства;
• делает медузу из материалов для повторного использования.

Музейный урок способствует развитию общих компетенций согласно государственной учебной программе:

• способность ощущать и ценить свою связь с многообразием природы и культурным наследием;
• способность применять изученное в различных ситуациях и связывать новые полученные знания с имеющимися;
• способность излагать и обосновывать свою точку зрения ясно, по теме и вежливо;
• способность генерировать и воплощать идеи, используя усвоенные знания и навыки в различных сферах жизни и деятельности..

Продолжительность музейного урока составляет 90 минут.
Можно заказать проведение урока на эстонском или русском языке.

До музейного урока

• Соберите вокруг здания школы или детского сада весь увиденный мусор. Вместе с детьми подумайте, как мусор мог туда попасть. Откуда берется мусор, и что делать, чтобы вокруг нас его было меньше? Как использовать такие не разлагающиеся отходы, как пластик?
• Используйте чисто вымытые пластмассовые отходы, чтобы сделать радугу или цветовой круг. Напомните детям, какие цвета являются основными, а какие их дополнительными. Рассортируйте мусор по цветам и расположите в круге или в линию. Получившийся цветовой круг или радугу можно оставить как постоянную инсталляцию или запечатлеть на фотографии.

Материалы: перчатки и мешки для сбора мусора

После музейного урока

• Обсудите, что больше всего запомнилось детям по итогам посещения выставки. Какое из произведений на выставке твое любимое? Какая тема из обсужденных на выставке самая важная?
• В группах или всем классом создайте постановку о вашем любимом произведении или самой важной теме. Представить ее остальным можно в виде пьесы, представления для кукольного театра, песни, стихотворения или короткометражного фильма.