Античная эстетика и меняющийся язык форм
Цель музейного урока – с помощью образцов из богатого музейного фонда изучить искусство скульптуры, а также познакомиться с явлениями античной эстетики в европейской истории искусства.
Впервые демонстрируемый целиком фонд зарубежной скульптуры Художественного музея Эстонии позволяет, при помоши многочисленных образцов, изучить и понять важное значение античного наследия в истории европейской культуры. Рассмотрим и проанализируем, с помощью знаменитых произведений, таких, как Аполлон Бельведерский и Венера Милосская, историю формирования европейских канонов красоты, и их влияние на идеалы красоты последующих эпох. Измеряя и экспериметируя, узнаем, как математика связана изображением пропорций идеального человеческого тела или с применением золотого сечения в искусстве. Ответим на вопрос, что такое эстетика. Знакомство с произведениями искусства упростит представленная на выставке хронология, обобщающая художественную культуру. Хронология сделает увлекательным параллельное использование различных аспектов – формы и социального значения, − при интерпретации произведений искусства. Помимо анализа визуальной формы произведений античного искусства, вспомним метафоры, содержащиеся в мифах. А для того, чтобы вспомнить и понять важнейших (для того времени) богов, прибегнем к веселой театральной постановке.
Научимся узнавать материалы, технику и исторические инструменты, используемые при создании скульптуры, а также посетим открытую реставрационную мастерскую. Графика и фотоматериалы помогут понять историческое значение копирования и документирование изменения значений в позднем искусстве скульптуры. В качестве творческой работы будет создан рельеф из гипса.
Музейный урок объединяет предметы: искусство, история и математика.
По итогам урока ученик:
- Понимает влияние канонов красоты изобразительного искусства Древней Греции, оказанное на идеалы красоты последующих эпох;
- Перечисляет персонажей античной мифологии;
- Знает, что такое «золотое сечение»;
- Сравнивает и анализирует, с помощью знаков и социальных аспектов, язык форм античной скульптуры и скульптуры советского периода;
- Описывает, при помощи терминологии, технику, метериал и инструменты, применявшиеся при создании той или иной скульптуры;
- Участвует в групповой работе, высказывает свою точку зрения и ценит мнение других;
- Изготавливает рельеф из гипса.
Музейный урок поддерживет основные навыки, приобретаемые в ходе изучения государственной учебной программы основной школы:
- Культурные и ценностные навыки: способность ощущать и ценить свою взаимосвязь с другими людьми, с обществом, природой и культурным наследием других стран и народов, а также с событиями современной культуры; способность ценить искусство и творчество, воспитывать чувство прекрасного;
- Учебные навыки: способность использовать полученные знания в различном контексте и при решении разных проблем, в том числе – учебные навыки и учебные стратегии, а также способность связывать приобретенные знания с изученным ранее материалом;
- Навыки общения: способность ясно и уместно выражать свои мысли, представлять и обосновывать свою точку зрения с учетом обстоятельств и с пониманием партнеров.
Продолжительность музейного урока составляет 90 минут.
Можно заказать проведение урока на эстонском или русском языке.
Чтобы музейный урок был еще полезнее и интереснее, мы рекомендуем выполнить подготовительные и закрепляющие задания в школе.
Перед музейным уроком
- Каждый ученик просматривает по крайней мере два размещенных на сайте Кадриоргского художественного музея видео, посвященных технике создания скульпутры. На музейном уроке мы сможем вспомнить и расказать об увиденном.
По окончании музейного урока
- Найдите в городском пространстве различные скульптуры и сравните язык их форм, материал и технику. Быть может некоторые скульптуры несут отпечаток идеалов красоты античной культуры? Обоснуйте свой выбор и расскажите одноклассникам.
