Мурка и Мухтар на выставке
Исследование изображений четвероногих любимцев – интересное занятие, ведь кошек и собак изображали в различных ролях.
На занятии ребята встретятся с персонажами – Муркой и Мухтаром, которые вместе с ними будут исследовать, как по произведениям искусства понять отношение людей к домашним животным. Посредством вдумчивого рассмотрения изображений и заданий с активным вовлечением, в ходе занятия будут развиваться языковые навыки и творческое мышление, отдельное внимание уделим важности общечеловеческих ценностей и дружелюбного отношения к животным. Ребята вместе с Муркой и Мухтаром будут сами направлять ход занятия, выбирая очередность выполняемых заданий. Четвероногие друзья будут помогать ребятам в обсуждении и парных заданиях, а также помогут вжиться в ролевые игры. В ходе творческого задания каждый участник смастерит себе своих Мурку или Мухтара.
Ключевые слова: питомцы, поведение животных, пословицы, ценности, натюрморт, портрет
В ходе занятия ученик:
- Рассматривает произведения искусства и подмечает характерные особенности кошек и собак;
- Понимает, что животные изображались на произведениях искусства с разными целями;
- Понимает значение дружелюбного отношения к животным;
- Выражает свое мнение и умеет выслушать мнение других;
- Умеет сотрудничать в ходе работы по парам и групповых заданиях;
- Создаст творческую работу – изображение Мурки и Мухтара.
Музейное занятие проходит по предварительному заказу.
Занятие можно заказать на русском и эстонском языке.
Для того, чтобы музейное занятие было еще более результативным и запоминающимся, рекомендуем учителям провести подготовительные и закрепляющие впечатление от посещения музея задания, материалы для которых разработали музейные педагоги.
Аудиогид «Мурка и Мухтар в зале искусств»
Подготовительное занятие
Вопросы для обсуждения. Для чего заводят питомцев? Как питомцы влияют на жизнь человека?
Для творческой работы. После обсуждения предложить ребятам нарисовать картинку на эту тему в технике отпечатка (см. видеоролик).
Задания, закрепляющие впечатление от посещения музея
Для обсуждения. Что понравилось на занятии или на выставке больше всего? Что нового ты узнал? Опиши две вещи или идеи, которые ты узнал.
Для творческой работы. Групповое задание: учитель показывает ребятам репродукцию одной из картин с выставки. Каждая из групп совместно придумывает, что могло произойти до и после момента, изображенного на картине. По желанию можно представить действие в лицах. Находящиеся в роли зрителей ребята пробуют угадать содержание представления.
