Живое прекрасное море
Море всегда было важно для эстонцев. На новых музейных уроках мы рассмотрим роль моря в нашей жизни.
Мы изучим основные звенья пищевой цепочки и вклад человека в обеспечение устойчивости морской биоты. Мы изучим объекты и материалы, которые можно найти в море, и определим, полезны они для окружающей среды или нет.
Мы узнаем, какие навыки и знания требовались художникам-маринистам в прошлом, и какие оттенки они применяли для изображения моря. Мы также научимся применять компас для определения сторон света в ходе игры.
В завершение урока учащимся предстоит всем вместе создать инсталляцию на морскую тему, в которой каждый отправит в плавание свою лодку в технике оригами.
Ключевые слова: эстонское искусство, морской пейзаж, перспектива, охрана природы, пищевая цепочка, стороны света, компас, оттенки цвета.
По итогам урок ученик:
- описывает свои личные ассоциации, возникшие при рассматривании произведения искусства;
- различает разные оттенки синего цвета;
- различает живые и неживые объекты и материалы, которые можно найти в море;
- приводит примеры того, насколько важны живые организмы в природе, и как деятельность человека воздействует на природу;
- умеет пользоваться компасом;
- делает лодку в технике оригами.
Музейный урок объединяет учебные программы по искусству и природоведению.
Музейный урок способствует развитию следующих общих компетенций согласно государственной учебной программе основной школы:
- способность ощущать и ценить свою взаимосвязь с другими людьми, с природой и культурным наследием;
- способность ценить искусство и формировать свое чувство прекрасного;
- способность использовать полученные знания в различных ситуациях и соотносить новые знания с изученным ранее;
- способность ясно, уместно и вежливо представлять и обосновывать свою точку зрения;
- способность генерировать и воплощать идеи в различных сферах жизни и деятельности, используя полученные знания и навыки.
Продолжительность музейного урока составляет 90 минут.
Можно заказать проведение урока на эстонском или русском языке.
Подготовительные и закрепляющие задания
Подготовительное задание
- Напишите море акварелью. Организуйте выставку, изучите картины остальных и обсудите, на чьей акварели море спокойное, а на чьей штормовое. Какие оттенки вы использовали для изображения моря? Применил ли кто-то оттенки зеленого или красного?
Закрепляющее задание
- Пойдите на прогулку к морю и подберите на берегу три предмета, которым не место в природе. Принесите их в школу и обсудите, почему этих предметов не должно быть в море и на берегу. Можно ли сделать из них что-то полезное?
